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En tant que chargée de cours, j'ai donné des cours de niveau baccalauréat et maîtrise dans trois universités canadiennes, en français et en anglais, à des groupes d'environ 15 à 120 étudiants dans les disciplines suivantes : travail social, études féministes, études noires, victimologie/criminologie. Des extraits des plans de cours sont fournis ici.

Travail social, sexe et genre, été 2021
 

École de travail social, Université de Montréal
niveau baccalauréat, env. 90 étudiant-es [mode virtuel]

Le cours est une démarche de réflexion critique sur les différents rapports de genre et de sexe, enjeux et luttes qui y sont associés au Québec et dans le monde. Nous explorerons les principales théories et interventions sur le genre. Le but du cours est de sensibiliser les étudiant.e.s aux divers aspects liés au genre et la sexualité et de leur permettre de pouvoir utiliser les connaissances acquises dans ce cours pour la pratique du travail social. Dans ce cours, les étudiant.e.s feront, à travers différents apprentissages, un approfondissement de leurs connaissances et pourront prendre du recul en regard de leur propre vécu comme intervenant.e.s.

Women and Gendered Violence, automne 2022

Département de criminologie, Université d'Ottawa
niveau baccalauréat, env. 120 étudiant-es [en personne]

"The goal of the course is to expand our understanding beyond interpersonal violence to also understand women’s victimization by the state –corporate abuse/exploitation, societal indifference and institutional acts of neglect and/or aggression. To that end we will consider (mutually constitutive) structural, symbolic, slow, state, interpersonal, and workplace violence. Implicit in this is the need to appreciate how social stratifications (including gender, racialization, and class) condition women’s experience.

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The course is divided into four sections. In the first, violence against women will be contextualized and an analytic framework developed that acknowledges the social and personal implications of violence at the same time as it attends to intersectionality and leaves room for individual/collective resistance. In the second part, interpersonal victimization (everyday intrusions, sexual assault, intimate partner violence) will be explored. Third, we look at workplace violence attending to the significance of class and racialization. Finally, we broaden the scope even further to consider institutional and structural gendered violence."

Interventions féministes, hiver 2023

École de travail social, Université de Montréal
niveau maîtrise, env. 15 étudiant-es [en personne]

​Ce cours vise à alimenter une réflexion sur les enjeux théoriques et méthodologiques soulevés par les interventions et les discours féministes en émergence en travail social. Il permet également d’explorer en profondeur des façons dont les discours et les interventions féministes pourraient contribuer à une pratique du travail social qui lutte contre les inégalités sociales fondées sur le genre ainsi que la classe, la race, l’ethnie, la culture, la religion, la sexualité, l’âge, la capacité, la citoyenneté, etc.

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La première partie du cours présentera les différentes perspectives féministes, qui sont souvent décrites en fonction de trois grandes vagues de féminisme. La deuxième partie se penchera sur les influences et implications des pensées féministes en contexte de travail social. La troisième partie du cours abordera un certain nombre de réalités qui touchent les personnes de tous les genres, mais surtout les femmes, ainsi que différents milieux d’intervention dans lesquels se pratiquent les interventions féministes.

#MeToo Across the Globe - A Transnational Movement to End Sexual Violence , hiver 2024

Department of Gender Studies, Queen's University
niveau baccalauréat, env. 15 étudiant-es, [en personne]

This special topics course explores the transnational #MeToo movement and the issue of sexual violence against Black women, racialized women, and gender-diverse people. It traces the movement's origins before #MeToo went viral in October 2017. It follows a chain of key pioneers and silence breakers throughout recent history. Students will learn how the #MeToo movement took shape in different geographical locations worldwide, focusing on North America (Canada, Quebec, and the United States) and Europe (France). In addition, students will better understand the unique implications, dilemmas, and realities of sexual violence and breaking the silence for Black, racialized, women, and gender-diverse people in these geographical contexts. In addition, classes and readings will focus on case studies of specific activists and the history of social movements and resistance to rape culture through a feminist, anti-racist, and intersectional lens. Films, video clips, and in-class discussions will be used to support the students' learning.

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By the end of the course, students should be able to:

• Understand the key specificities of sexual violence for Black, racialized women, girls, and gender-diverse people through an intersectional framework;

• Explain how the #MeToo movement emerged in North America and Europe;

• Analyze the #MeToo movement through a feminist, anti-racist, and intersectional lens;

• Know the names and histories of several trailblazers who contributed to #MeToo

• Have a critical and complex analysis of the quest for justice when experiencing sexual violence;

• Understand the impact and consequences of the #MeToo movement on society, politics, media, law, and institutions.

[cours que j'ai conçu dans le cadre du fellowship en études noires]

Théories féministes, des genres et des sexualités, automne 2024

DESS en études féministes, des genres et des sexualités, Université de Montréal
niveau maîtrise, env. 20 étudiant-es [en personne]

Étude des théories féministes contemporaines traitant des genres et des sexualités depuis la « deuxième vague » des années 1970. Perspective multidisciplinaire et ancrée dans les luttes et pratiques sociales d’hier et d’aujourd’hui.

 

Ce cours cherche à mettre en lumière la généalogie des constructions historiques, économiques, sociales, philosophiques et politiques d’assignations de certaines tâches et/ou identités à des catégories de personnes afin de cerner les effets de ses assignations sur les subjectivités. La question de l’assignation sera également soulevée depuis l’analyse de différentes formes de violences qui peuvent lui être associées. L’étude des différentes théories permettra à l’étudiante et à l’étudiant, d’une part, d’approcher de manière critique différentes réalités sociales touchant la question des femmes et, d’autre part, d’articuler les liens entre savoir, pouvoir, oppression, assignation identitaire et normes sociales."

Victimologie, automne 2024

Certificat en victimologie, Université de Montréal
niveau baccalauréat, env. 25 étudiant-es [en personne]

Le rôle des victimes dans la dynamique du crime et dans l'administration de la justice. Les conséquences de la victimisation. La réparation des préjudices. L'intervention psychosociale auprès des victimes. De façon générale, le cours vise à comprendre ce qu’est la victimologie, ses principaux concepts et théories, son histoire, son développement et ses enjeux. À la fin du cours,  les étudiant-es seront en mesure de :

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  • Interpréter les principaux résultats des sondages et des recherches en victimologie.  

  • Décrire les conséquences directes et indirectes d’un acte criminel.  

  • Identifier les besoins des victimes, les services adaptés à leurs besoins et les interventions auprès des victimes.  

  • Comprendre le rôle des victimes dans le système de justice pénale et le recours à la justice réparatrice. 

  • Exercer une lecture critique des législations concernant les victimes d’actes criminels.

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